代表委员说 新时期高级教育如何作为? - 湖南教导消息网

2018-03-21 22:21

   怎么优化高等教育结构?高校发展如何与国家和地方发展相结合?高校如何推进“双一流;建设?听听中国高等教育学会会长杜玉波代表、北京大学校长林建华代表、清华大学校长邱勇代表的观点↓↓↓

  中国高等教育学会会长杜玉波代表:

  优化高级教育战略布局 加快“双一流;建设

  ■ 完善“双一流;评价“中国尺度;,构建中国特色的“双一流;建设长效机制

  杜玉波说,对“双一流;的认定只是第一步,要害仍是建设。“双一流;建设从计划设计之初就强调不是毕生制,不是固化的,要根据建设情形进行绩效评估。这种管理和支持机制的目标就是推动建设高校拿出成果、有所作为,施展示范带动作用,为我国高等教育在国际上争得一席之地。因而,必需构建支持中国特点世界一流大学和一流学科建设的长效机制,领导高程度大学连续健康发展,其中科学评估是核心问题。

  杜玉波指出,中国特色的“双一流;评价体系,首先要扎根中国大地,在恰当鉴戒国际经验和指标的基础上,立足我国国情,建立以我为主、兼收并蓄、突出特色的“双一流;评价体系,引导高校把中国特色跟世界一流目的融合在一起,着力解决好国家和民族面临的时期问题。其次要突出服务国家需求、强化实际标准、淡化数字化指标导向,突出为国家和区域经济社会发展创造价值的评价。还要聚焦人才培养品质,保持把一流本科教育作为评价导向,以培养合乎社会需要的高素质专门人才和拔尖创新人才为基本使命。

  ■ 坚持服务导向,大力提升高校服务国家战略和区域经济社会发展能力

  杜玉波说,高校需要进一步研讨如何更加主动地支持产业布局和区域经济转型进级,抢抓机遇、超前布局,自动服务国家战略需求,提高对区域发展的支撑和服务能力。

  杜玉波倡议,一是树立完美高校依据经济社会发展动态调整学科专业机制,进一步推进高校形成绩业与招生打算、人才培育联念头制,迷信调剂人才造就构造,增强学科专业与市场联合的严密度。二是鼎力健全协同育人、科研育人机制,推动搭建校企对接平台,普遍实施产学配合育人,汇聚社会资源支撑高校立异创业教导,以工业跟技巧发展的最新需要推动高校人才培养改造。三是鼎力加强高校创新服务才能,摸索实行高校科技服务国度策略举动,策划国家试验室、国家翻新核心、临床医学中央、国家重大科技基本设施等在高校建设布局,进一步支持高校建设大平台、大名目、大团队和大结果。

  ■ 提升中西部高校发展内活泼力,2018年开奖 记录全年记录,优化高等教育战略布局

  缭绕中西部高校如何进一步发展,杜玉波提议,一是标准高层次人才公道有序流动,国家层面出台看法,进一步引诱高校在人才竞争中凸起国际视野,突出“高精尖缺;的导向,“长江学者嘉奖规划;等人才支持方案应该进一步加大向引进海外高档次人才和西部、东北地域高校高层次人才发展倾斜的力度。二是加大东部高校订口声援中西部高校力度,更多部署东部高校一流师资、一流学科平台、一流教育资源与西部高校实现共享,真委派专家、真拿出技术、真供给平台,确保获得实效。三是优化中西部地区高水平大学建设布局,在部省合建中西部高校的基础上,站在优化国家高等教育整体布局的战略高度,把对中西部高校的支持和资源倾斜落到实处。

  ■ 把地方高校作为中国高等教育的重要依附力气,为地方高校营造良好外部环境

  杜玉波说,在我国社会重要抵触转化的大背景下,各地应当把支持地方高校发展摆到增强当前和未来区域发展能源的高度上,赞助解决困难、战胜瓶颈,加快提高水平。一是加快落实“放管服;,建议各地尽快提出“放管服;的实施细则,同时增强科学监管、优化服务,让“管;和“服;两个轮子都转起来,辅助高校把办学效益更好地发挥出来。二是加大对地方高校的经费支持力度,结合推动中央与地方财政事权和支出责任划分改革,参照中心高校生均拨款系数,实施地方公办普通高校生均财政拨款基准定额,探索建立以绩效评价为基础的学科专业建设长期支持机制,建立地方公办高校稳固的经费拨款制度。三是加速推动地方高校产教融合发展,以产教融会为导向,引导地方高校更主动对接产业需求,加快推动地方一般本科院校向利用技术类型院校转型,真正做到人才培养和产业需求联动,同时将一些“点;上的教训模式化、制度化并做好推广。

  ■ 加快推进高等教育“放管服;改革,开释高校发展活气

  杜玉波以为,要真正深入高等教育“放管服;改革,还有大批工作要做。一是把该放的真正放到位。针对高校反应比拟多的编制、岗位管理、进人用人、职称评审、基建审批等“老大难;问题,须要进一步强化协同,对准问题,瞄准需求,打消“堵点;。二是把该管的真正管起来。改革监管机制,创新监管模式,进步监管的有效性,用好信息公然等社会监督手腕,探索建立高校依法自定规矩、政府监管落实、违规者退出的新机制。三是提高服务的针对性和科学性。依靠“互联网+;、大数据等古代科学技术,进一步简化优化服务流程,建破基于数据剖析的监测机制、科学的监视抽查轨制和教育基实质量监测体制,让高校教学科研职员从过多过苛的请求、僵直的考察、繁缛的表格中解放出来,为高校办学、老师教学、学生学习发明更加良好的环境。

  北京大学校长林建华代表:

  将大学发展融入国家和地方发展之中

  “将大学的发展,融入到国家和地方的发展之中,是中国大学一个无比主要的特色,也是奇特的上风。;林建华说,一方面,国家的发展为学校提供了良多资源,国家旺盛发达,大学就能够取得壮大的发展动力。另一方面,大学扎根中国大地,主动聚焦中国的经济、文明、科技发展问题,努力为解决这些问题提供人才,提供新常识新思维新技术,在这个进程中,也就实现了自身的发展。

  “北京‘四个中央’的建设和大学的发展是十分符合的,这样的城市定位与发展战略,为大学的发展提供了强盛的支撑。;林建华说,北大始终尽力服务北京、融入北京,“最近我们正在踊跃地推进北大与中关村科学城的进一步合作,特殊是在北大周边,打造更多科技成果转化的平台,我们也在积极参加怀柔科学城的建设,通过一些重大科研设施的建设,深度融入到科学城的建设中。;

  林建华说,“从学校本身来讲,咱们盼望,将来的北京大学有两种特征,一是安静如水,就是要把校园环境和学术气氛建设得更好,更加安静、协调,使老师可以静心教养科研,使学生们可能安心学习。另一种特点是豪情似火,要有强烈的义务感和使命感,更深刻地融入到北京和国家的发展当中,通过对国家和处所发展的奉献,增强我们本人的中心竞争力。;

  清华大学校长邱勇代表:

  高教改革发展要置于全球化背景之下

  “‘双一流’建设是国家重大工程,是提升高等教育整体质量的症结举动,其功效将代表国家高等教育的高度。;在邱勇的视野中,经济全球化导致世界高等教育格式产生变更,也呈现了一些新的特征。因此,中国高等教育的改革发展必定要置于全球化的背景之下。

  “‘双一流’建设要有中国特色,但不是建设中国特色的中国一流大学,而是建设存在中国特色的世界一流大学,这就需要在引领性、独特性、社会贡献率等方面有所体现。;邱勇说明说,要更加突出大学的引领性,将大学建设为创新高地和文化高地;要更加突出大学的独特征,将独特性融入办学理念、育人模式、治学治校方式之中;要更加突出大学对社会的贡献率,将发展视野拓展到为国家、世界、人类的发展作出大学的贡献。

  “21世纪的大学要有全球视线,要能在全球范畴获取资源、吸纳人才,这对中国大学来说既是挑衅也是难得的机会。;邱勇说,清华大学在2016年宣布了历史上第一个全球战略,其核心是提升学生的寰球胜任力。通过吸引更多全球学者来清华,让更多学生有机遇走向世界,在提升国际协作办学水平的同时晋升学校治理系统,从而进一步推动“双一流;建设。

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